许多二级机动车驾驶教练员考生，询问如何才能考好每年一度的国家职业资格技能操作考试。现分析如下，帮助正在或即将技能操作考试的朋友们：

一、首先知道技能考核其实就是讲课。讲课是一门艺术。艺术不是可以靠考前几天能应付了的，是靠平时的积累才能形成。“台上一分钟，台下十年功”，没有平时的功底，难得有理想的成绩。

二、有否有参考标准。可参照“交通部关于印发中华人民共和国机动车驾驶培训教练员从业资格考试大纲的通知(交公路发[2006]416号)”有关示范教学考试要求。

三、平时积累很重要。平时积累的教学经验相当珍贵，植入考场，肯定能获得高分。因为，教学经验是大量的实践中得来的教学归纳、总结，能迅速切入教学主题。

四、考点即教学要素。你要知道授课过程是包含授课人在内的现场“舞台”体系。其中含有所有的教学要素。教案中的教学要素，是你置身其外对授课的综合观察。一堂授课，是有教学要素的。要素不仅仅是讲出来的，更重要的是表现、表达出来。这种表达、表现就是采取不同的教学手段、方法等，如重点难点。但有些要素不见得讲出来，如教学工具。教学工具、教学现场，人人都知道，作为置身其中的你，再站在其外说“教学工具”，显得画蛇添足。从这里可以看出，有些人并没有领会到教学的实质。

五、教学时间是不可以拼凑的。有些人授课中时间自我感觉比较短，当机立断进行补救。其实授课是难以补救的。说明，授课没有安排好。因为一堂好的课，应当提前进行了教学设计。这种设计，使得这堂课成为一个有机体。起伏跌宕、如行云流水般自然天成，难以分割或分解。能恰到好处地给学生们上演一出优美动人的舞台剧或歌曲。即在规定的时间内，按照大纲的要求，最大效果的传授给学员最多的知识和技能。

六、技能考核不是背课文，也不是念教案。讲课，需要讲解、讲述、叙说，用贴切的语言、简练的语言、生动的语言，可以有故事、也可有事故案例。但不能生硬地背诵课文或材料。

七、紧张是短暂的，不是失败的理由。“腹有诗书气自华”，当老师，必须有充分的备课，才能讲好课。紧张人人都有，但是短暂的，稍纵即逝。不会影响授课大局。况且，教练员已久经“考场”，实践过大量的学员心理训练，对心理调节有一定的掌控。

八、记住：以平时的教学经验做基础，考前适当吸收考试要求是考好的关键。过分考虑考试要求，最终会导致失去不该失去的日积月累的宝贵的教学经验。